domingo, 3 de diciembre de 2017

Comentario crítico: A José María Palacio

A José María Palacio


Palacio, buen amigo,
¿está la primavera
vistiendo ya las ramas de los chopos
del río y los caminos? En la estepa
del alto Duero, Primavera tarda,
¡pero es tan bella y dulce cuando llega!...
¿Tienen los viejos olmos
algunas hojas nuevas?
Aún las acacias estarán desnudas
y nevados los montes de las sierras.
¡Oh, mole del Moncayo blanca y rosa,
allá, en el cielo de Aragón, tan bella!
¿hay zarzas florecidas
entre las grises peñas,
y blancas margaritas
entre la fina hierba?
Por esos campanarios
ya habrán ido llegando las cigüeñas.
Habrá trigales verdes,
y mulas pardas en las sementeras,
y labriegos que siembran los tardíos
con las lluvias de abril. Ya las abejas
libarán del tomillo y del romero.
¿Hay ciruelos en flor? ¿Quedan violetas?
Furtivos cazadores, los reclamos
de la perdiz bajo las capas luengas,
no faltarán. Palacio, buen amigo,
¿tienen ya ruiseñores las riberas?
Con los primeros lirios
y las primeras rosas de las huertas,
en una tarde azul, sube al Espino,
al alto Espino donde está su tierra.
Baeza, 29 de abril de 1913.


ESTRUCTURA
Respecto a la estructura externa del poema, consta de 32 versos de diversas extensiones.

La estructura interna consta de dos partes. La primera parte va desde el primer verso hasta el verso 28, en la cual describe los elementos que aparecen en un campo en primavera, éstos simbolizan la esperanza, el renacer. La segunda parte se encuentra en los cuatro últimos versos, donde se refiere finalmente a que su amada está muerta, y manda al remitente del poema que vaya a visitarla.
TEMA
La esperanza del renacer de la amada del poeta
RESUMEN
El poeta se dirige a José María Palacio para preguntarle sobre la llegada de la primavera, que simboliza la esperanza que mantiene al autor por volver a ver a su difunta amada. Enumera los distintos elementos que aparecen con la llegada de dicha estación. Al final, manda a Palacio coger flores de esa primavera para llevárselas a la tumba de su amada.

COMENTARIO
El poema es de Antonio Machado, y se encuentra en su obra Campos de Castilla (1912). Corresponde a su segunda etapa, en la cual el paisaje soriano tiene una gran importancia. Machado fue un poeta español perteneciente a la Generación del 98, en un principio sus obras pertenecen al modernismo simbolista, después evolucionan a una poesía menos intimista.

El tema principal es la esperanza que mantiene el autor después del fallecimiento de su amada. Para ello se inspira en el campo soriano en primavera, y se dirige a José María Palacio, un conocido suyo que se encuentra en esas tierras. Se puede dividir en dos partes, una más descriptiva del paisaje soriano y otra que posee la intencionalidad del autor.

Cuando escribió este poema, Machado ya se había trasladado a Jaén, por ello pregunta al remitente por el paisaje soriano. Leonor, que era su amada, murió en el verano anterior a escribir este poema, es decir, había transcurrido el invierno y ahora llegaba la primavera. Esta primavera simboliza la esperanza, tras ese invierno frío y duro, una etapa de sufrimiento, espera la llegada de esos brotes verdes y de esa actividad que trae consigo. Esta esperanza se acentúa cuando exclama: ‘’Primavera tarda, ¡pero es tan bella y dulce cuando llega!’’ Además esa tardanza de la que habla demuestra que el invierno ha sido largo, es decir, que su agonía tras la pérdida ha sido larga.


Al final del poema, Machado manifiesta la muerte de su amada y la intención. Le pide a José María Palacio que lleve esas primeras flores que aparecen en el campo soriano a la tumba de Leonor. La muerte la simboliza en este verso ''Sube al Espino, al alto Espino donde está su tierra'' en el cual se refiere a que ella ya se encuentra en otro lugar, en el cielo.

miércoles, 29 de noviembre de 2017

Vídeos voluntarios

Estos son los vídeos voluntarios que tenemos que subir cada trimestre para optar a un punto más en la nota de lengua. Podíamos elegir cualquier tema y nos pareció interesante hablar de la psicología y hacer un experimento de psicología social.





domingo, 26 de noviembre de 2017

Trabajo de investigación: Antonio Machado

   Este es nuestro trabajo de investigación de Antonio Machado, en el cual debíamos incluir: fotos que acompañasen a la biografía del autor, diez poemas suyos comentando sus características y la selección de dos vídeos.

Hecho con Padlet

domingo, 29 de octubre de 2017

TRABAJO EL ÁRBOL DE LA CIENCIA

   Este trabajo sobre 'El árbol de la ciencia' de Pío Baroja, está hecho por Maite Aguilar y por mí, Elena Torres; alumnas de 2º de Bachillerato C.

   En primer lugar reflexionamos sobre dos personajes del libro (Andrés y su tío Iturrioz) mencionando algunas características de sus personalidades. La segunda parte consta de un diálogo entre Andres y su tío tratando un tema de actualidad, en este caso el de Cataluña.


viernes, 27 de octubre de 2017

Comentario del Texto 2

Texto 2.
A Andrés le gustaba encontrarse con un tipo distinto a la generalidad. En las
novelas se daba como una anomalía un hombre joven sin un gran amor; en la
vida lo anómalo era encontrar un hombre enamorado de verdad. El primero que
conoció Andrés fue Lamela; por eso le interesaba.

El viejo estudiante padecía un romanticismo intenso, mitigado en algunas cosas
por una tendencia beocia de hombre práctico. Lamela creía en el amor y en
Dios; pero esto no le impedía emborracharse y andar de crápula con frecuencia.
Según él, había que dar al cuerpo sus necesidades mezquinas y groseras y
conservar el espíritu limpio.

Esta filosofía la condensaba, diciendo: Hay que dar al cuerpo lo que es del
cuerpo, y al alma lo que es del alma.

—Si todo eso del alma, es una pamplina —le decía Andrés—. Son cosas
inventadas por los curas para sacar dinero.

—¡Cállate, hombre, cállate! No disparates.

Lamela en el fondo era un rezagado en todo: en la carrera y en
las ideas. Discurría como un hombre de a principio del siglo. La
concepción mecánica actual del mundo económico y de la
sociedad, para él no existía. Tampoco existía cuestión social.
Toda la cuestión social se resolvía con la caridad y con que
hubiese gentes de buen corazón.

—Eres un verdadero católico —le decía Andrés—; te has fabricado el más
cómodo de los mundos.

Estructura externa
El texto se divide en 7 párrafos, tres de ellos tienen diálogo. Primero, segundo y sexto son más extensos que los demás.

El texto tiene una secuencia narrativa, porque posee elementos que componen esta modalidad: tiene un narrador, trama, dos personajes, espacio, y un orden temporal, cronológico, en este caso.

Estructura interna
El texto se puede dividir en tres partes; la primera consta del primer párrafo donde habla de que lo habitual en la vida real es encontrarse a hombres que no han encontrado el amor.

En la segunda parte habla sobre un compañero suyo que presentaba las características típicas de un católico y creyente del amor.


Por último hace una conclusión sobre Lamela, criticando su forma de actuar y sus ideas.

Resumen
Para Andrés, era muy difícil encontrar a un hombre enamorado. Conoce a Lamela, que parece ser la excepción pues cree en el amor. Además es un creyente católico. Los dos discuten sobre el tema religioso, ya que tienen opiniones opuestas. Finalmente Andrés critica la conducta de Lamela, destacando su mente cerrada y su poco interés por los temas de actualidad.

Tema
Crítica de la conducta retardada típica de los religiosos católicos

Comentario
Este fragmento pertenece a la obra del 'Árbol de la Ciencia' de Pío Baroja.

Primero se menciona en el fragmento la idea del amor, diciendo que en las novelas todo hombre tiene un amor pero que en la realidad difícilmente se encuentra a un hombre enamorado. Andrés se sorprende de encontrar a un hombre como Lamela que sí crea en el amor. Esto en la actualidad se sigue dando, quizás sea porque se tienen muchos más prejuicios los hombres que muestran lo que verdaderamente sienten y debido a estos juicios no se delatan y reprimen sus sentimientos.

Se da a conocer un nuevo personaje llamado Lamela, que presenta esa creencia hacia el amor y hacia Dios. Sus ideas son anticuadas, y no le interesan los temas de actualidad, por ejemplo, no era de su interés la economía y la sociedad de la época las cuales estaban sufriendo un empeoramiento; en vez de intentar cambiar, muestra una actitud indiferente. Según Andrés, este tipo de actuación es la más cómoda, creer solo en que Dios lo resolvía todo o quizás personas con muy buen corazón y confiar en ellas la solución a los problemas.

Podemos observar este tipo de comportamiento en la actualidad, no solo referido a personas católicas que pongan sus esperanzas en Dios, sino en personas que tienen una opinión 'neutra' ante las situaciones que se están dando en la política, economía y sociedad española, y no actúan. Son personas que puede que tengan una opinión pero ni la dan ni actúan a favor de ello. Estas personas que son neutras ante todo suceso y miran hacia otro lado, consiguen que los que sí atienden a sus ideas pero que son dañinas para el país consigan empeorar más la situación. Esta comodidad en la que viven algunos es la que critica Andrés, ya que es más fácil no adoptar ninguna posición que luchar por mejorar.

Como conclusión, una frase de Edmund Burke dice: 'Lo único que necesita el mal para triunfar es que los buenos no hagan nada' y es exactamente lo que resume mi opinión.





domingo, 8 de octubre de 2017

Comentario crítico: Celebración

ESTRUCTURA
La estructura externa consta de cuatro párrafos de similar extensión
Tiene una estructura inductiva, pues la tesis, que en este caso es que la integración es cara y la miseria humana permanece, se encuentra al final.

La estructura interna consta de la introducción, que se sitúa entre las líneas 1 y 4, en la que comienza exponiendo el hecho de que el alumno es cambiado de clase como forma de 'proteger' al resto de compañeros.

El cuerpo argumentativo empieza desde la línea 4 hasta el penúltimo párrafo. En el cuerpo menciona que la filtración fue por alguien que no hablaba por el grupo o que le seguía el juego a los demás padres. También que la actitud de sobreprotección a los hijos es algo negativo porque las cosas después no son así de perfectas y cuando se dan cuenta los niños, hay resultados catastróficos. Además al autor le parece extraño que un único niño ponga en peligro a una clase entera, y que sin tan malo fuera el colegio no lo trasladaría a otra clase para someterla.

Por último, la conclusión se encuentra en el último párrafo, donde el autor expresa su opinión sobre la poca empatía que se demuestra discriminando al niño por sus diferencias, dejando claro que la miseria humana prevalece.

TEMA
Crítica de la intolerancia a la diversidad que refleja la miseria humana

RESUMEN
En un colegio argentino, un alumno con Asperger es cambiado de clase por petición de padres de sus compañeros. Tras esto, se filtra una conversación a través de un grupo de Whatsapp en la que los padres expresaban su alivio. Estos padres denuncian una falta de normalidad, queriendo una clase entre iguales. Una de las madres hace una declaración diciendo que el chico tira objetos a sus compañeros, pero el mismo representante del colegio no comprende la reacción eufórica de los padres. Todo esto refleja la miseria que los humanos pueden llegar a tener.

COMENTARIO CRÍTICO
Este texto se trata de un artículo periodístico publicado en el periódico El País, escrito por Manuel Jabous, un periodista y escritor español que ha trabajado en diversos periódicos y ha publicado libros como 'A estación violenta'.

Se trata de un texto argumentativo, ya que defiende una opinión mediante razones con el fin de persuadir al receptor. El tema básico del texto es el de la discriminación por parte de los propios padres de alumnos, hacia un compañero que tiene Asperger. El autor se sorprende con la poca humanidad y comprensión que presentan estas personas, pensando únicamente en una clase de iguales, que al tiempo los perjudicará al enfrentarse a la vida real. Además, le parece raro que una persona ponga en peligro a otras 30 y si tan perjudicial resulta, que otra clase sea sometida sería una barbaridad.

En la actualidad, podemos observar la miseria humana en muchos ámbitos. Esta falta de empatía y tolerancia a las personas que son diferentes a nosotros, bien sea por el color de piel, por la orientación sexual o por una minusvalía provoca una sensación de rechazo y falta de autoestima en estas personas, que en muchos casos les impide avanzar y vivir su vida libremente como deberían.

Mi opinión es la misma que la del autor, pues pienso que es un retroceso para las personas que padecen Asperger, ya que si no los integramos y les hacemos creer que son menos válidos que los demás estamos haciendo una diferencia que perjudica tanto a estos niños como a los demás compañeros que se educan en la ignorancia de una sociedad 'perfecta' y no están preparados para lo que es en realidad el mundo. Lo más triste es que esto comience por los padres de los niños, pues de niños aceptamos a todos sin problemas, pero conforme vamos siendo mayores nos dejamos llevar por prejuicios y ahí comienza la miseria humana, que se transmite de padres a hijos.


Pienso que tendrían que enseñar, y más en el colegio, a querer y aceptar a todas las personas por igual, independientemente de sus diferencias, porque todos tenemos algo que aprender de los demás y nadie es menos que nadie.

  

jueves, 1 de junio de 2017

Proyecto Claroscuro. Publicación final.

Esta es la última entrada del proyecto Claroscuro. Tras varias entradas hablando sobre él, este es el producto final de la web de nuestro museo: Enlace Museo de Oro
Se llama Museo de Oro (Grupo 4)

A continuación evaluaré del 1 al 5 la exposición de mis compañeros según la siguiente rúbrica:



MUSEO DEL ORO (Grupo 1)

A5
B4
C5
D5
E4
F5

MUSEO TELOS (Grupo 2)

A5
B4
C5
D4
E4
F5

MUSEO DICOOT (Grupo 3)

A4
B5
C3
D5
E5
F4


martes, 30 de mayo de 2017

Comparar poemas

Poemas y algo más

  • En tanto que de rosa y azucena, de Garcilaso de la Vega y Mientras por competir con tu cabello, de Góngora
Texto 3. SONETO XXIII

En tanto que de rosa y azucena
se muestra la color en vuestro gesto,
y que vuestro mirar ardiente, honesto,
enciende al corazón y lo refrena;

y en tanto que el cabello, que en la vena
del oro se escogió, con vuelo presto,
por el hermoso cuello blanco, enhiesto,
el viento mueve, esparce y desordena:

coged de vuestra alegre primavera
el dulce fruto, antes que el tiempo airado
cubra de nieve la hermosa cumbre;

marchitará la rosa el viento helado.
Todo lo mudará la edad ligera
por no hacer mudanza en su costumbre.

Texto 12. SONETO

Mientras por competir con tu cabello
Oro bruñido al sol relumbra en vano,
Mientras con menosprecio en medio el llano
Mira tu blanca frente al lilio bello;

Mientras a cada labio, por cogello,
Siguen más ojos que al clavel temprano,
Y mientras triunfa con desdén lozano
Del luciente cristal tu gentil cuello,

Goza cuello, cabello, labio y frente,
Antes que lo que fue en tu edad dorada
Oro, lilio, clavel, cristal luciente,

No sólo en plata o vïola troncada
Se vuelva, más tú y ello juntamente
En tierra, en humo, en polvo, en sombra, en nada.

Completa la siguiente tabla a partir del análisis comparativo de los dos poemas que hayas elegido.

PRIMER VERSO DEL POEMA
En tanto que de rosa y azucenaMientras por competir con tu cabello
AUTOR
Garcilaso de la VegaLuis de Góngora
MOVIMIENTO LITERARIO O PERÍODO
RenacimientoBarroco
FORMA ESTRÓFICA
Son catorce versos endecasílabos de rima consonante y se organizan en cuatro estrofas: dos cuartetos  y dos tercetosSon catorce versos endecasílabos de rima consonante, y se organizan en dos cuartetos y dos tercetos
TEMA O TÓPICO DESARROLLADO EN EL POEMA
Tempus Fugit/ Carpe Diem. El autor habla sobre la brevedad de la vida, sin embargo, no lamenta esa brevedad, lo que hace es aconsejar que aprovechen esa juventud antes de que el tiempo la destruyaTempus Fugit. El autor expresa la importancia de  disfrutar de la juventud y la belleza, así como un aviso de la muerte que es inevitable y reducirá todo lo fresco y alegre a la nada.
TONO EMPLEADO (formal, serio, coloquial, burlesco, etc.)
El tono es algo formal, sin ser totalmente serio.El tono es formal, serio y pesimista
VOCABULARIO EMPLEADO
(grado de dificultad, carácter culto, cantidad de adjetivos, etc.)
El grado de dificultad del vocabulario es fácil, ya que se puede entender, pero a su vez tiene un carácter culto. Abundan los adjetivosTiene un vocabulario difícil de entender y es muy culto. Hay adjetivos pero no tantos como en el poema de Gacilaso
PRESENCIA DE RECURSOS LITERARIOS
Abundan las metáforas.
- Prosopografía: descripción física de la mujer a la que se refiere
- Etopeya: descripción moral de la mujer a la que se refiere
- Anáfora: verso 1 y 5
- Hipérbaton:  Marchitará la rosa el viento helado
- Antítesis: enciende/refrena.
-Hipérbole: el sol relumbra en vano
-Hipérbaton: del luciente cristal tu gentil cuello, mira tu blanca frente el lirio bello (palabras desordenadas)
- Enumeración: cuello, cabello, labio y frente. Oro, lilio, clavel, cristal luciente. En tierra, en humo, en polvo, en sombra, en nada
METÁFORAS
- Oro: del color de pelo
- Rosa y azucena: sustituyen al color de las mejillas de la dama y su tez blanca
- Nieve: cabellos blancos
- Hermosa cumbre: cabeza
- Alegre primavera: metáfora de “juventud”
- Oro: color del pelo
- Lilio: color de la frente
- Clavel: labios
- Cristal luciente: cuello
- Viola troncada: cuerpo
¿QUÉ VERSOS TE HAN LLAMADO MÁS LA ATENCIÓN Y POR QUÉ?
'Coged de vuestra alegre primavera
el dulce fruto, antes que el tiempo airado
cubra de nieve la hermosa cumbre'
Me han llamado la atención porque aquí es donde se dan los dos tópicos a la vez, pues está diciendo que el tiempo pasa rápido y que por lo tanto tienes que vivir el momento antes de que ese tiempo pase.
'Goza cuello, cabello, labio y frente,
Antes que lo que fue en tu edad dorada
Oro, lilio, clavel, cristal luciente,'
También tiene esencia de Tempus Fugit, y para ello utiliza metáforas que describen el cuello, el pelo, los labios y la frente. 
¿QUÉ SENSACIONES TE TRANSMITE EL POEMA?
Me transmite sensaciones positivas, lo veo como un consejo sobre aprovechar la juventud ya que el tiempo se la llevará. Garcilaso trata el paso del tiempo pero no lo lamentaEn este caso las sensaciones son pesimistas, pues trata el paso del tiempo lamentándose y viéndolo como algo muy malo.

Tras hacer la tabla comparativa, se observa una clara diferencia entre ambos poemas, y es el tono con el que se habla del mismo tema, pues los dos tratan tópicos similares. En el poema de Góngora se nota el pesimismo de la época, pues en el Barroco la sociedad tiene una actitud desconfiada y negativa. Sin embargo, Garcilaso trata el paso del tiempo sin lamentos, transmitiendo la importancia de vivir el momento y no desaprovechar las oportunidades presentes. La forma estrófica de los dos poemas son iguales, se trata de catorce versos endecasílabos con rima consonante organizados en cuatro estrofas: dos cuartetos y dos tercetos. Respecto al tono, el de Góngora es mucho más serio y culto que el de Garcilaso que usa muchos adjetivos. Además el vocabulario empleado por Góngora es más difícil de entender que el de Garcilaso. En ambos poemas hay abundancia de metáforas, otros recursos literarios que aparecen son: la prosopografía, la etopeya, la anáfora, el hipérbaton, la antítesis, la hipérbole, y la enumeración. Mientras que el poema de Garcilaso transmite cosas positivas e impulsa a vivir la juventud, el poema de Góngora trata el tiempo como algo inevitable y desde una visión negativa.

Resultado de imagen de carpe diem

Curar los tópicos

Tempus fugit
  • Explicación del tópico o tema (en qué consiste)
Tempus fugit se trata de una locución latina que significa que el tiempo huye, el paso del tiempo es irreversible, todo se acaba y todo cambia. La expresión deriva de un verso del poeta Virgilio: ‘Sed fugit interea fugit irreparabile tempus’ que quiere decir: 'Pero huye entre tanto, huye irreparablemente el tiempo'

La interpretación de este tópico en realidad es de carácter vital, pues recomienda vivir la vida como un conjunto de momentos planificados a corto plazo, y no como metas lejanas. Tiene relación con Carpe diem, podría ser: Si Tempus fugit (si el tiempo vuela) Carpe diem (aprovechemos el momento)

  • Análisis de la evolución del tema, es decir, cómo es tratado por autores renacentistas y barrocos. En el caso de la sátira y la burla y del pesimismo y la muerte, solo se analizarán cómo se tratan estos temas en el Barroco.
Este tópico aparece de acuerdo a los acontecimientos que ocurrieron en esta época. Debido a la crisis de este periodo, la sociedad tiene una actitud desconfiada y pesimista, una visión negativa del mundo. No hubo únicamente crisis económica, también fue demográfica con enfermedades como la peste, esto tendría relación con el miedo a la muerte ya que hubo muchos muertos por esta epidemia. 

Además, en la literatura también se trataba la insatisfacción y la soledad, pues el hombre se siente solo ante el caos. Por las circunstancias, en el Barroco el pesimismo y la muerte son tópicos muy frecuentes en la literatura.

  • Fragmentos significativos de poemas  (se citará siempre la autoría) con su explicación.
Que se nos va la Pascua- Luis de Góngora

¡Que se nos va la Pascua, mozas, 
Que se nos va la Pascua!

Mozuelas las de mi barrio,
Loquillas y confiadas,
Mirad no os engañe el tiempo,
La edad y la confianza.
No os dejéis lisonjear
De la juventud lozana,
Porque de caducas flores
Teje el tiempo sus guirnaldas. 

¡Que se nos va la Pascua, mozas, 
Que se nos va la Pascua! 

Vuelan los ligeros años, 
Y con presurosas alas 
Nos roban, como harpías,
Nuestras sabrosas viandas.
La flor de la maravilla
Esta verdad nos declara,
Porque le hurta la tarde
Lo que le dio la mañana. 

¡Que se nos va la Pascua, mozas, 
Que se nos va la Pascua!

Mirad que cuando pensáis 
Que hacen la señal del alba 
Las campanas de la vida,
Es la queda, y os desarman
De vuestro color y lustre,
De vuestro donaire y gracia,
Y quedáis todas perdidas
Por mayores de la marca.

¡Que se nos va la Pascua, mozas, 
Que se nos va la Pascua! 

Yo sé de una buena vieja 
Que fue un tiempo rubia y zarca, 
Y que al presente le cuesta
Harto caro el ver su cara,
Porque su bruñida frente
Y sus mejillas se hallan
Más que roquete de obispo
Encogidas y arrugadas.

¡Que se nos va la Pascua, mozas, 
Que se nos va la Pascua! 

Y sé de otra buena vieja, 
Que un diente que le quedaba 
Se lo dejó este otro día
Sepultado en unas natas,
Y con lágrimas le dice:
«Diente mío de mi alma,
Yo sé cuándo fuistes perla,
Aunque ahora no sois caña.»

¡Que se nos va la Pascua, mozas, 
Que se nos va la Pascua! 

Por eso, mozuelas locas, 
Antes que la edad avara 
El rubio cabello de oro
Convierta en luciente plata,
Quered cuando sois queridas,
Amad cuando sois amadas,
Mirad, bobas, que detrás
Se pinta la ocasión calva. 

¡Que se nos va la Pascua, mozas, 
Que se nos va la Pascua!

El poeta les dice a las mujeres jóvenes que no se confíen de su edad porque no va a durar toda la vida. Es un buen ejemplo del tópico 'tempus fugit' pues existe un miedo al paso del tiempo. Recalca el paso de los años, y finalmente Góngora vuelve a advertir sobre el tempus fugit e introduce el Carpe Diem, pues les dice que vivan el momento y no que esperen ocasiones futuras, ya que el tiempo pasa muy rápido.

En tanto que de rosa y azucena- Garcilaso

En tanto que de rosa y azucena
se muestra la color en vuestro gesto,
y que vuestro mirar ardiente, honesto,
enciende al corazón y lo refrena;
y en tanto que el cabello, que en la vena
del oro se escogió, con vuelo presto,
por el hermoso cuello blanco, enhiesto,
el viento mueve, esparce y desordena:
coged de vuestra alegre primavera
el dulce fruto, antes que el tiempo airado
cubra de nieve la hermosa cumbre.
Marchitará la rosa el viento helado,
todo le mudará la edad ligera
por no hacer mudanza en su costumbre.

Otro ejemplo muy significativo de este tópico es este poema, donde representa la juventud como una alegre primavera y la vejez como la nieve y por tanto la llegada del invierno. Además invita a que recoja el fruto, es decir que viva este momento porque el tiempo va a pasar rápido.

  • Imágenes que ilustren las diferentes explicaciones.
 Resultado de imagen de barroco pesimismo       Resultado de imagen de tempus fugit dali

Resultado de imagen de barroco pesimismo

En este último podemos observar la crisis demográfica con gente muriendo, mientras que en las otras imágenes se representa el Tempus Fugit, y el temor a la muerte.
  • Valoración personal de la importancia del tema, así como de su actualidad.
En mi opinión, el pesimismo aparece cuando no hay ilusiones y no somos felices, por lo cual este tópico viene inherente en la mayoría de seres humanos. En épocas como el Barroco, las circunstancias se daban para que la gente no fuera feliz, pues existían muchas preocupaciones, sin embargo, actualmente también podemos observar insatisfacción en la mayoría de las personas, ¿por qué ocurre esto si no tenemos ni la mitad de preocupaciones que las personas del Barroco? Porque el ser humano nunca está satisfecho, si miramos a nuestro alrededor la mayoría transmiten pesimismo y estrés, el Tempus Fugit también está presente en nuestra sociedad actual, ¿y cuál es su solución? El Carpe Diem. La teoría la sabemos, incluso nuestros antepasados la sabían, pero aún seguimos sin llevarla a la práctica, seguimos teniendo miedo a morir, seguimos siendo infelices, y la clave está justamente en entender, 'que el tiempo pasa' y que lo único que existe es el 'ahora' tal y como dictaba el poema que he analizado anteriormente, 'Quered cuando sois queridas, amad cuando sois amada' ¡la única ocasión es ahora!

lunes, 22 de mayo de 2017

Conferencia sobre Chaves Nogales

Manuel Chaves Nogales fue un periodista, sin embargo, su periodismo no era el convencional pues se puede considerar una forma de literatura. A pesar de escribir las noticias, las contaba como si de una historia se tratase, siempre objetivamente sin inventarse nada pero empleando técnicas literarias. Por ejemplo, tras un ataque en el que muchas mujeres quedaron viudas, Chaves las entrevistó y empleó esta técnica al publicar sus sucesos.

Escribió muchas obras, entre ellas se encuentra 'Juan Belmonte, matador de toros' considerada una obra maestra del género biográfico. La peculiaridad es que la biografía se encuentra en primera persona, de manera que el torero envuelve la totalidad de la obra. Un fragmento es el siguiente:

Llegó una corrida en la que me tocó a mí tirarme al ruedo. Se lidiaban unos toros grandes y difíciles de Coruche, y nuestro patrón, al darme la entrada, debió tener sólidas esperanzas de verse libre de mí para siempre. Le salieron fallidas, porque aunque yo fui dispuesto a cumplir mi compromiso, las circunstancias me lo impidieron. Los toros que se lidiaron en aquella corrida fueron tan certeros que mandaron a la enfermería a los tres matadores, uno tras otro. Yo aguardaba al último toro de la tarde agazapado en la contrabarrera; pero el último toro no salió del chiquero porque ya no había torero sano que pudiese tocarlo, y hubo que suspender la corrida. Quedé bastante mal.

Por otra parte tenemos un ensayo llamado 'La agonía de Francia' en la que Chaves describe su exilio a Francia debido al rumbo que estaba tomando la guerra civil española. En este libro Chaves se sirve de sus conocimientos y de testimonios de otras personas para tratar de explicar las razones que llevaron a Francia a entregarse al fascismo y firmar un armisticio con Alemania en junio de 1940. Su opinión sobre España era que ganara quien ganara, cualquier caso iba a resultar catastrófico.

Otro de sus libros es 'La vuelta a Europa en avión' En esta obra, entrevista a muchas personas como por ejemplo el asesino de Eduardo Dato, al presidente de la República... Llegó hasta la Unión Soviética. Ofrecía testimonios de primera mano sobre la situación política y social de algunos de los principales países europeos.

Aunque todas sus obras tienen un alto nivel, una de las más reconocidas es la colección de relatos sobre la Guerra Civil española llamada 'A sangre y fuego. Héroes, bestias y mártires de España' 
Uno de los relatos se titula 'La columna de Hierro': un grupo de la retaguardia republicana se convierte en seres crueles con la excusa de combatir al fascismo, y se dedican al pillaje y vandalismo más salvaje. Un aviador inglés se ve envuelto entre republicanos que atacan a otros republicanos por defender la seguridad de presos fascistas. En este relato se ve la imagen paradójica de la confusión y el desorden que había entre los republicanos.

Por lo tanto, Chaves Nogales no se inclinaba hacia ningún bando puesto que denunciaba ambos por igual ante las barbaridades que hacían. Me parece muy valiente seguir a la verdad en esos tiempos en los que existía manipulación por parte de los dos bandos y además no había libertad de expresión. Asimismo al tener imparcialidad y ser objetivo, podemos ver mejor la realidad de la historia de nuestro país, puesto que la mayoría de personas usan su punto de vista y para ellos solo existe uno bueno y uno malo, sin embargo, los dos hicieron que esa época fuera una de las peores vividas en nuestro país.


martes, 2 de mayo de 2017

Carta a mi yo del futuro

Querida yo del futuro, espero que tengas el suficiente tiempo libre ahora mismo como para leer esta carta. ¿Cómo estás? Habrán pasado muchos años, y probablemente seas muy diferente a como soy ahora, aunque nuestra esencia será la misma.

Ahora mismo me pregunto muchas cosas sobre lo que serás, sobre como habrás evolucionado, qué habrás aprendido, cuántas cosas habrás hecho. También espero muchas cosas de ti y por lo tanto de mí que no sé si habrás cumplido, o si se habrán quedado en el olvido. Como no te acordarás de todos los pensamientos que rondan en mi cabeza ahora mismo, te los dejo por escrito para que el día que lo leas, recuerdes de dónde vienes. 

Tengo 16 años y estoy deseando cumplir 17, es lo que tiene nacer a finales de año, seguro que te acuerdas de tus ansias por no parecer tener un año menos. Aunque probablemente eso se te haya pasado y ahora te encante tener un año menos. Me pregunto qué carrera habrás escogido finalmente, ¿serás pediatra y curarás a los niños que tanto te gustan? ¿estarás investigando la cura contra el cáncer? ¿o habrás elegido otra cosa totalmente diferente a lo que me planteo ahora mismo? 

Otra de nuestras pasiones, el baile, ¿volviste algún año a bailar? O puede que te hayas decantado por la música y el canto. Siempre quisimos desde que éramos pequeñas triunfar en algo artístico, ¿o no recuerdas cuando bailábamos delante de todos sin ninguna inseguridad creyendo que lo hacíamos perfecto? ¿o cuándo cantábamos sin pensar en lo que dirían los demás? Quizás recuerdes esa canción que escribimos con 7 años. Después fuimos creciendo y los miedos se apoderaron de nosotras. 

Ahora mismo espero algo de la vida, dime que has dejado de esperar y has hecho todo lo que has querido, dime que no has dejado que los demás influyan en tus decisiones. Dime que te rodeas de gente buena, que por fin has encontrado a ese alguien por el que no dudarías ni un instante, porque ya sabes lo indecisa que soy para todo, ¿o no te acuerdas? 

Tengo otra pregunta muy importante, ¿eres quién quieres ser? Porque lo demás es completamente irrelevante al lado de lo que me interesa, ¿eres feliz? Espero que así lo sea, quizás tenga muchas expectativas en ti, pero quiero que recuerdes que esas mismas eran las que te pensabas cuando tenías 16 años y toda una vida por delante, confío en mí y en ti, y sé que lo habrás conseguido.

Resultado de imagen de escribir cart

miércoles, 19 de abril de 2017

El fuego de la memoria

SOÑADORA
Una brisa nocturna en plena noche de verano,
sonaban los niños jugando, los adultos hablando,
a las afueras de la ciudad, bajo un cielo estrellado.
Mis pensamientos fueron muy lejos de allí,
en el mismo lugar situados, pero en otro tiempo,
donde mi infancia aún no había terminado,
donde ansiaba crecer y convertirme en todo lo que había soñado.
Veo el mismo cielo que miraba aquel día
y sigo siendo la misma soñadora, 
queriendo alcanzar una estrella lejana.


Resultado de imagen de cielo estrellado weheartit

viernes, 7 de abril de 2017

Garcilaso de la Vega

Enlaces con información

Enlaces poemas

Tras haber contrastado la información y haber buscado varias páginas sobre Garcilaso de la Vega, éstas han sido las páginas que además de ser fiables, tienen la información bien organizada y clara. Una de ellas tenía que ser obligatoriamente de la página 'El poder de la palabra', donde podemos encontrar tanto literatura, como música, arte, música... Además de tener una gran variedad, la página está clasificada de forma que encuentras fácilmente el autor al que buscas.
Otra página interesante ha sido la de 'biografías y vidas' que tiene la información distribuida en párrafos y de forma clara.
Por otro lado, la página de 'Fundación Garcilaso de la Vega' me ha parecido muy buena, tanto para la información como para los poemas. Su biografía está ordenada por años, lo que nos puede facilitar la búsqueda de eventos importantes de su vida. También tiene muy bien clasificados las obras de Garcilaso, por lo que rápidamente podemos acceder a la opción que deseemos: canciones, coplas, sonetos... 
Por último, he puesto la página 'Poemas del alma' porque tiene un enlace para cada soneto, así si tenemos que buscar un título concreto, podremos acceder fácilmente.

viernes, 24 de marzo de 2017

Enlaces a los diferentes productos creados

En este apartado teníamos que tratar diferentes páginas y recopilar información y cuadros para estudiar los períodos del Renacimiento y el Barroco. En primer lugar, hemos usado la página Lisl.ly para guardar 5 enlaces de Internet sobre el Renacimiento y el Barroco artístico. También teníamos que crear un panel de Smore con contenidos mínimos: un vídeo, definición original, difusión del movimiento por Europa, principales características y principales artistas y obras. Tras esto, creamos dos paneles en Pinterest con imágenes de cuadros de las dos etapas artísticas. Por último, creamos una cuenta de Twitter para difundir los dos paneles.


Lo hemos repartido de tal forma, que una persona hacía el apartado de Lisl.ly, otra los dos paneles de Pinterest, otro la cuenta de Twitter, y 4 personas se han encargado del Smore, ya que conllevaba más trabajo. Yo he sido la encargada de hacer los paneles de Pinterest, he buscado 10 cuadros del Barroco y 10 del Renacimiento, a su vez he puesto la definición de cada uno de esos períodos y he añadido a cada cuadro el título, el autor y el año. He aprendido las diferencias entre Barroco y Renacimiento, pues visualizar los cuadros me ha ayudado a identificar las desigualdades entre los períodos. Además, he aprendido diferentes artistas de cada uno.

Aquí dejo los enlaces: 

Renacimiento


Barroco